اثرات مطالعه در زندگي كودك

كودك هر آنچه را با علاقه مي‌آموزد با هر دو قسمت مغز به خاطر مي‌سپارد،از اين رو آموخته‌ها عميق‌تربوده و به صورت نگرش و رفتار بروز خواهد كرد.به طور اجمالي اثرات مطالعه را مي‌توان به ترتيب ذيل برشمرد:

1. دانش‌آموزان داراي بينش و اطلاعات وسيع‌تر هستند.
2. از هوش بيشتري برخوردارند.
3. داراي اعتماد به نفس بالاتر و مسلط به دنياي اطراف هستند.
4. مستقل‌اند،امورشان را خودبه عهده مي‌گيرند و احساس نياز به ديگران نمي‌كنند.
5. از مناعت طبع فوق‌العاده‌اي برخوردارند.
6. با شاهكارهاي ادبي آشنا مي‌شوند.
7. مطالعه در تحكيم عقايد ونظرات فرد و كسب شيوه تفكر و ديدگاه جديد و آمادگي براي شركت در مباحثات و مجادلات نظري مؤثر است.
8. مطالعه سبب كسب اعتبار فرد و رهايي او ازاحساس حقارت و خود كم‌بيني و همچنين باعث كسب اعتماد به نفس بيشتر او مي‌شود.
9. سبب آگاهي بيشتر فرد ازمسائل موجود و كسب مهارت او براي حل آنها مي‌شود.

علل مطالعه نكردن

مركز بين‌المللي پروگرس اعلام مي‌دارد عملكرد دانش‌آموزان ايراني درمقايسه با 35كشوري كه در اين بررسي شركت كرده‌اند نسبت به بسياري از كشورها نامطلوب است.دانش‌آموزان ايراني انگيزه‌اي مستمر براي مطالعه ندارند و مهارت آن را نياموخته‌اند و دلايل عمده آن عبارتند از:

1. شيوه سنتي آموزش و پرورش و عدم توجه به كتابخواني در سطح ملي.
2. ناكارآمدي كتابخانه‌هاي آموزشگاهي و نهادينه شدن كتابخانه مدارس.
3. در دسترس نبودن كتابهاي مناسب
4. عدم به كارگيري روش‌هاي صحيح و اصولي در ايجاد مطالعه در كودكان.

ايجاد انگيزه براي مطالعه در دانش‌آموزان

براي تشويق دانش‌آموزان به كتابخواني و ايجاد انگيزه در آنها مي‌توان از روشهاي زير استفاده كرد:

×      زنگ هفته كتاب در آموزشگاههاي كشور،از جمله دبستانها به صدا در آيد.

×      برگزاري نمايشگاه در صورت امكان،دعوت از  نويسنده،شاعر،مترجم،تصويرگر و شناخت هنرمندان و نويسندگان مشهور.

×      اگر مي‌خواهيم با عادت دادن آنها به كتاب خواندن آينده‌اي بهتر را همراه انديشمندي و خردورزي برايشان به ارمغان بياوريم،موظف هستيم كتابهاي مناسب را در اختيارشان قرار دهيم،چون اين امر مستلزم رهبري و مديريت است.

×      تحريك كنجكاوي دانش آموزان براي يافتن پاسخ پرسشهاي خود در كتابها.

×      فعال بودن كتابخانه‌هاي مدارس حتي در تابستانها و ايام تعطيل.

×      استفاده از كتابخانه‌هاي چند مدرسه با هم.

×      در هر پايه به صورت متفاوتي مي‌توان ايجاد انگيزه كرد. مثلا" پايه اول به صورت اجراي نمايش و پايه‌هاي بالاتر به صورت بحث و گفتگو و اظهار نظر و حتي داستان‌نويسي