![]() دوره ابتدايي پايه ي درسي و اخلاقي هر کودکي است . در اين دوره شالوده و پايه ي رفتاري و درسي دانش آموزان ساخته مي شود . پس بياييد يا نگرشي عميق و مخصوص به اين دوره ي مهم براي فرزندانمان آينده اي سالم و زيبا بسازيم .
پست الکترونیک آرشیو مطالب آرشیو مطالب
هفته اوّل تیر 1387
هفته اوّل خرداد 1387 هفته چهارم اردیبهشت 1387 هفته سوم اردیبهشت 1387 هفته دوم اردیبهشت 1387 هفته سوم فروردین 1387 هفته اوّل اسفند 1386 هفته چهارم بهمن 1386 هفته سوم بهمن 1386 هفته دوم بهمن 1386 هفته اوّل بهمن 1386 هفته چهارم دی 1386 هفته سوم دی 1386 هفته دوم دی 1386 هفته اوّل دی 1386 هفته چهارم آذر 1386 هفته سوم آذر 1386 هفته دوم آذر 1386 هفته اوّل آذر 1386 آرشیو موضوعی
پیش دبستانی
اول ابتدایی دوم ابتدایی سوم ابتدایی چهارم ابتدایی پنجم ابتدایی خاطرات من امتحان و ارزشیابی روان شناسی کودک و نوجوان آموزش بهداشت در مدارس اصول و روشهای تدریس پرورشي و تربيتي معلم پژوهنده(اقدام پژوهي) آموزش و پرورش سایر کشورها نظام پيشنهادات اخبار آموزش ابتدایی تکنولوژی آموزشی تازه های پژوهش بازيهاي پرورشي تقويم و ساعت
لوگوي من
پیوندها
وزارت آموزش و پرورش
سازمان آموزش و پرورش استان يزد شبكه اطلاع رساني رشد دفتر انتشارات كمك آموزشي مدرسه اينترنتي تبيان شبكه آموزش هفته نامه نگاه پرسش مهر 8 متن كتابهاي درسي دوره دبستان دبرخانه شوراي عالي انقلاب فرهنگي نظامهاي آموزشي كشورهاي جهان پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان(يزد) خبرگزاري پانا نظام آموزشي كشورهاي جهان بانك وبلاگهاي آموزشي كشور ترانههاي كودكان :: قالب ساز :: پیوندهای روزانه
آمار وبلاگ
افراد آنلاين:
تعداد بازديدها: RSS
موسيقي
|
خانه دوم خانه دانش
شيوه هاي نوين تدريس،آموزش بهداشت،پرورشي و...(دوره ابتدایی) تكليف شب،لازم و مؤثر
با وجود اينكه بسياري از دانشآموزان ازانجام تكاليف لذت نميبرند،اما مشخص شده است كه اين كار به يادگيري آنها در منزل كمك ميكند.محققان انگليسي در بررسيها دريافتهاند كه بسياري از دانشآموزان بويژه در مقطع دبستان براي يادگيري وابسته به معلم هستند. درا ين موارد يكي از بهترين شيوهها براي يادگيري دانشآموزان به تنهايي و بدون حضور در كلاس و كمك معلم، انجام تكاليف در منزل است. بنابر همين گزارش محققان تعدادي از دانشآموزان دبستاني را به دو گروه تقسيم كردند.به گروه اول تكليف دادند و از گروه دوم خواستند تنها در مدرسه به مطالعه و تمرين و تكليف بپردازند. نتيجه اينكه گروهي كه تكليف در منزل داشتند،در يادگيري آنچه در مدرسه و كلاس آموخته بودند بهتر عمل ميكردند و به دليل مباحث مطرح شده در منزل حافظه بلند مدت آنها قويتر بود. از طرف ديگر مشخص شد دانشآموزاني كه درمنزل تكاليف خود را انجام ميدهند بهتر ميتوانند از وقت خود استفاده كنند و به عبارتي ديگر در تنظيم كردن وقت خود و زمانبندي مناسب بهتر و قويتر عمل ميكنند.بدين ترتيب انجام تكاليف به داشتن انگيزه و نظم بيشتر در كارها نيز كمك كرده و موجب تقويت فكري و ذهني دانشآموزان ميگردد. منبع:www.bbc.co.uk |+| نوشته شده توسط علي زارع زرديني در سه شنبه بیستم آذر 1386 ساعت 13:40
|
| عناوین آخرین مطالب ارسالی |